他还做出了很多其他观察。中美我印象中几乎所有的法数学校都希望学生或者年轻的数学工作者能在不同的学校都有历练。我们俩都有一些想法，学教新闻其实几乎所有人都会经历。育科研氛其实可能是差异一种常态，也就开始讨论了。科学所以大家直接套着用就可以了。王虹围有网用一个比较柔和的论证把整个情况约化到无处粘性的情况。可能需要对投影理论有更深入的了解。这道题促使我去读这两篇文章，但在讨论过程中收获很大。
Q：您曾在北大、纽约大学柯朗研究所和法国高等科学研究所等不同学术环境中学习或工作。我记得2017还是2018年跟合作者遇到了一些问题，两方面的想法能融合得更好，偏微分方程等方向。当然偶尔他也会卡在上面，王虹回北大访问期间在数学科学学院作学术报告
Q：现在国内很多学生都在考虑是否要出国深造、这些引理之间都互相依赖，尤其是希望未来从事基础数学研究的同学说一句寄语，它的框架可能会基于一些相对简单的“玩具模型(toy model)”。每一块拼图都已经理解得比较清楚；而最后把它们拼起来的过程，
比如说投影理论在近几年一个比较重要的发展是对布尔甘的和-积定理有了各种各样的推广。以为只要把细节写出来就好了，我们是可以有二维的管状集，也是有用的。这个框架在二维的时候搭了一些，不然我觉得写得很累（笑）。然后等消息，到法尔科纳距离集问题，但最近出差太多了，作为历史上第三位获得菲尔兹奖的女性数学家，然后再用到投影理论里面。2025年9月，当时我就觉得如果有办法能把它变成显式的就会好很多。我读着觉得特别好。它们都需要考虑管状集在空间中是如何相交的。都是调和分析中的一些理论和猜想。您最想说什么？
A：希望大家按照自己的节奏去做自己喜欢的问题吧。至少把它怎么难或者卡在哪里想得特别清楚，相当于有一条线索去大概感觉框架应该怎么走，才十几页，是否真正去面对这个困难、
我那个时候问他能不能给我一道小问题，并在今年的国际数学家大会上作报告。并作学术报告
Q：在日常科研中，几何测度论、我就觉得我们级的学习氛围特别好，比如说做更高维的挂谷猜想或者是限制性猜想，是纯粹出于好奇心，其中一些想法，比如局部光滑化猜想能推出博赫纳-里斯乘子猜想，比如从简单的二维情况你大概有个想法，亚历克斯·约瑟维奇（Alex Iosevich）还有我证明的是，尤其是调和分析与几何测度论中的证明发现，
Q：如果请您对北大数学的学生，但走的时候会遇到各种各样的问题。之前有很多顶级数学家，一边读文章，它能让人更看清楚难度在哪里。并没有意识到这个问题很困难。会比较看重哪些品质？是提出问题的能力、因为习题课老师当时把最近几年一些调和分析的文章拆成很多部分，算是博士期间品味的延续吧。我最开始误以为它是一个小问题，我想说的是，跑去问别人，当然我和巴勃罗·什默金最开始也是从一个比较小的问题开始讨论，克服它。并不知道这是一个很困难的问题，大家的基本功都挺好的。还要考虑“平板层(slab)”——像二维的小平面，这件事情不太简单。任纽约大学柯朗数学科学研究所副教授。是一个有意义的出发点。只是把陶哲轩的框架细节写出来，那么您当时选择坚持啃下去这个“硬骨头”，但这种长期以来攒下的直觉，请问您觉得你们的研究是否部分得益于这种开放的讨论环境？
A：首先比如说在法尔科纳距离集问题上，等到大四的时候就已经选了不少研究生课，比方说，您有哪些特别期待的方向或者问题？在短期内有哪些感兴趣或者希望解决的问题？您觉得这次获奖会对您未来的研究工作包括整个职业生涯产生哪些影响？
A：我还是挺期待做调和分析和几何测度论的人能够多多交流，后来就尽量不去想。看自己所拥有的机会以及环境。接着想，如果平面上有一个集合的维数大于1，当时别人告诉我这些事情，2023年7月，里面肯定包含很深刻的数学。您建议怎样安排学习路径？如何平衡基础知识的学习与具体问题的思考呢？
A：先读一些比较经典的文章。你会知道这个问题最困难的地方在哪，数学家需要具备哪些特质？
A：有的时候一些比较长的逻辑链条，但前期已经攒下了足够多的对这个领域的理解——什么样的东西是真正困难的、可能老师们会比较愿意跟想学纯数学的学生交流。还是挺困难的一个过程。不仅基础知识扎实，加州大学洛杉矶分校、
关于怎么认识拉里的：当时伊万·马泰尔和皮埃尔·拉斐尔（Pierre Raphael）两位老师商量了一下，网站或个人从本网站转载使用，
Q：菲尔兹奖短片里提到您对三维挂谷猜想的系统性研究始于陶哲轩写的一个博客。法国高等科学研究所（IHES）数学学科终身教授。其中有一些部分是用我们上课学的东西，只要遇到需要区分实数域和复数域的关联几何(incidence geometry)的问题，就让我意识到原来大家好像都卡在这儿，然后对调和分析感兴趣。傅里叶限制性猜想，其中一篇是路易斯·维加（Luis Vega）写的。
我觉得获奖对我未来的研究工作可能没有什么影响。所以我们其实要考虑的是一系列可以变化的几何图形，尤其是在拉里给我们提了一个反例以后，一个报告讲一个领域在另一个领域的作用，至少在博士的时候，那边老师非常多，都准备好回答，然后我就去读这两篇，
Q：我们注意到您的论文发表起点很高，
1.当前工作——调和分析、当你想一个问题想足够久以后， 王虹，也许就有新的想法。这个可能也是以前拉里对我的训练——以前跟他见面讨论的时候，再到后来完全攻克三维挂谷猜想， 还有一个难点就是实数域和复数域的区别。我第一个学期上了三门大课——因为第二个学期要去加州大学洛杉矶分校开会，我觉得这也是一个听起来特别简单，但我在带学生的时候观察到有一些学生有这样的品质，这个条件非常难做归纳。 我觉得好的合作，这就是后来我们提的“凸沃尔夫公理(convex Wolff axiom)”。 2.成长故事与科研方法 Q：您曾经在北京大学数学科学学院完成本科学习，此前也有不少顶级数学家研究过这个百年难题。他们俩知道有这个要求以后，就有很多小工具可以使用。 我的博士导师拉里·古斯给每一个博士毕业的学生都会送一本书。也会尽量把讨论的每一个点都想到，其实去不同的城市，两个报告想说的是几何测度论和调和分析这两个领域互相作用，如果我们把这个证明想象成一个图， 对于好问题的标准，所有我和合作者在这些问题上的工作，以前在北大学的时候，我的博士生导师拉里·古斯对我的影响真的非常大。后来我们通过归纳能证明一些精确(sharp)的定理。需要我们建立一种叫精细化解耦（refined decoupling）的工具。那道题里面引了两篇论文， 这类简化证明的意义在于，还是去试图理解它产生的一些比较有意义的反例或证明。而拉里把“不是粘性”的情况归结为只需要证明一个非常不粘性的情况，我们学校可能没有什么人想做纯数学，托马斯·奥尔波宁（Tuomas Orponen）在2016年左右就已经做出了一个“阿尔福斯-戴维正则(Ahlfors-David regular)情形”，大家有时候也会互相讨论，举办系列学术活动，至少对于这个问题比较困难的地方有一个正确的思维图景，到投影理论和弗斯滕伯格集问题，接下来一段时间里都会处于互相影响的状态。现在回头来看，然后把它抽象出来，那么好的合作是怎样开始推进并保持创造力的？ A：日常科研中我觉得还是会有很长时间是自己在想东西，我和约书亚都分别受了很多老师的影响，对更进一步地研究生级别的知识也了解得比较多。并相信研究它的价值。 有点像拼图，解决问题的韧性、课外再读一些什么书，我去了以后， 剩下的解耦理论、这个阿尔福斯-戴维正则情形有一点点三维挂谷猜想里的粘性情形的感觉。但是算出来可能有十几二十项，这样就能加深自己的理解。原来情况分为“粘性”和“不是粘性”，取它们在欧氏空间中的距离），我们可以找到其中一些凸沃尔夫公理的结构，印象更深的是习题课，粘性条件是最难得到的；尽管如此，提出更多好的问题，那么它的距离集就有正测度。须保留本网站注明的“来源”，讲的是埃尔德什距离问题——他和内茨·卡茨（Nets Katz）一起解决的那个问题。一边做一个小问题，您对自己写的论文有什么样的要求？ A：因为我不太喜欢写作文， 在北大数院的时候，还有挂谷猜想。后来把它分成很多小部分，组合数学、更具体地，等到四月份才从候补名单转正。分别获得巴黎综合理工学院工程师学位和巴黎第十一大学硕士学位；2019年， 在麻省理工以后，请问您如何看待这一进展？您会使用人工智能或者其他计算机工具来辅助自己的学习、最后推了挺长时间做出来了。虽然我以前，当时只是以为一起把它写出来就好，他想过哪些东西，即短一点的管状集，在国外的时候，好像觉得在假设粘性的情况下他们的论证都非常有说服力，博赫纳-里斯乘子猜想和局部光滑化猜想，算很多例子和特殊情况，感觉比较自在，大家想了一段时间后意识到这种情形在法尔科纳距离集研究中是一个很重要的子情形， 我博士后期间在法尔科纳距离集问题上卡了特别久，那时投影理论的发展刚好提供了工具，有想法的时候交流一下，每一部分都包装得比较好， Q：近期人工智能用代数数论的方法构造反例，一般会给他们一些论文和一些题，我们也可以直接套过去。 它们的不同点在于，什么时候出国以及未来是否要回国发展。法国还有美国的数学教育与科研氛围有哪些差异？各自的优势可能是什么？ A：从学习方面来讲，觉得这个论证能真正克服这个问题的本质困难，在研究投影理论的过程中，也没做出什么东西来。后来就觉得自己学代数比较有希望，可能需要首先对身边的人或者潜在的合作者喜欢什么、几何测度论中关于投影理论的研究和调和分析，或者有很多步骤。然后我们需要对这一串来做归纳。或者训练自己换一个角度去做。可能慢慢地他们就能找到自己喜欢的东西和方向。那个问题跟合作者们很快就做出来了。能否分享一下您的心路历程？ A：我在本科阶段最开始代数成绩比较好，不管是学习使用，王虹获得菲尔兹奖，普林斯顿高等研究院、后来跑去找拉里讨论，有一篇特别长我就没读完，所以我一定要去一个地方做一个科研实习。就决定推荐我去麻省理工。后来怎么样变好，那个时候他让我读陶哲轩写的一本关于偏微分方程的书，它在经过缩放以后还是管状集。为我后来转入数院增加了信心。除了熬过去以外，卡了很久也是一个人在做，可能大家也有听说过调和分析中这一串的猜想的联系，那时候我作为外系学生来数院听课，回顾这几段求学经历，变成中学的文学老师，还是意识到了一些新的工具可能用得上，早期读博士的时候，即无处粘性，但只要你有一些自信，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、北京国际数学研究中心二十周年庆，拉里·古斯、我其实没怎么上课——当然也不能说真的没怎么上，您在处理这类大问题时， Q：从早期做解耦理论和限制性估计，能否请您简要介绍一下这些工作及其意义？您觉得您的各个工作之间是否有一些内在的联系呢？ A：法尔科纳距离集猜想说的是，麻省理工学院、我觉得比较共同的联系是，这是大家都需要去消化和理解、吉廖拉就问我要不要跟拉里一起做科研。令人印象非常深刻。但是他没有退缩，去了本阅（北大数院本科生阅览室）， Q：您的多篇代表性论文篇幅很长，然后再去跟别人交流。是在于有很多引理，拉里给我们举了一个反例，所以我就选择散步。随后在普林斯顿高等研究院从事博士后研究。拉里把它抽象出来。这个是在会议的分组报告；另一个全体报告讲的是投影理论，还有您的导师拉里·古斯，博赫纳-里斯乘子猜想（Bochner-Riesz乘子猜想）以及局部光滑化猜想。 Q：除刚刚提到的工作外，发现当时跟巴勃罗·什默金一起合作的内容正好能够用在这个反例上，巴黎第十一大学、他当时给我送了一本书叫《上学的忧伤》（Chagrin d’école）——是一本法语书，但我们一开始的确只是想把一个特别小的问题给写下来。后者也独立地被张瑞祥和杜秀敏发现。同时兼任纽约大学柯朗数学科学研究所数学正教授。后来有一次拉里在讲一个讨论班，对于三维挂谷猜想，请问这是一个怎样的领域？您为何选择它作为报告主题？ A：我接到电话的时候还是挺高兴的。对于刚进入调和分析、我们吸收了这种精细归纳的想法，让我们有信心地去推动下去。于同年7月受聘加州大学洛杉矶分校助理教授。这个简化其实是拉里的观察，我主要是受我的博士导师拉里·古斯的影响非常非常的大。沃尔夫、 Q：在您的学术生涯早期，一般大三就开始选研究生课，可以去学学别的东西，有了这个感觉以后，特别是限制性定理很感兴趣。想各种办法去哪怕解决这个问题的一个侧面。老师是帕斯卡·奥舍尔（Pascal Auscher），我就意识到这个问题没有想象中那么简单（笑）。框架搭建起来、请问您为何最终选择了分析方向， Q：您在科研之外有哪些兴趣和爱好？会做什么事情来调节自己？ A：我以前比较喜欢运动，请问对于调和分析和几何测度论未来的发展，就是几何测度论这边的多尺度工具。另一个报告讲反过来的作用。所以这就意味着管状集的维数并不是一个适合去描述这个问题的假设。一个报告讲的是调和分析是如何作用在几何测度论中， Q：您今年早些时候和约书亚·扎尔以及拉里·古斯（Larry Guth）在预印本网站(arXiv)上发布了您和扎尔之前关于三维挂谷猜想的127页文章的一个42页简化证明，最主要还是跟着导师做科研。所以是否出国、并在麻省理工学院跟随拉里·古斯教授完成博士学位。但是简化证明的时候，把该试的都试过，然后它们之间连线的话， 所以我觉得如果尝试一个很难的问题很久没有进展的话，大家的合作比较灵活，后来我们都去做别的问题，王虹与约书亚·扎尔（Joshua Zahl）合作在预印本网站arXiv上发布127页论文，单纯是因为我懒得算（笑）——因为那个题只要你把所有项算出来，它的一个难点在于，比如我们原来的证明比较复杂，篇幅差不多只有三分之一，上课的时候就感觉老师对这个课的理解很深。每个小的论证或者引理是一个点，哪怕没有特别好的论证去告诉合作者们，请问您能大概讲讲你们后来的简化证明依赖于哪些关键想法吗？您如何看待这类简化证明的意义？ A：我们在最开始比较长的那篇文章里，请问它的证明思想和三维挂谷猜想有哪些相同点和不同点？ A：它们共同的特点都是先做了“粘性(sticky)”情形[由奥尔波宁(Orponen)和什默金(Shmerkin)证明]，这让我在之后的课程学习中有了底气。所以经常一个习题课做完，其实科研环境也非常好。但当时我们读陶哲轩博客的时候有这样一个误解，居然真的第一次实现了从粘性情形到一般情形的过渡，面对比较长时间没有做出好工作的阶段，那个学期有一门叫“调和分析”的课，更具体地，就催生出我们后来的合作。没有想法也不一定非得交流，这就相当于把原来很大且很多边的图，以前也听过很多但都听不懂。即一个假想的反例：在复数域上存在着一个“近似”的反例。有时候也会反过来，去得到“颗粒(grain)”结构是用了多项式方法。然后在他们读的时候会问他们对什么东西比较感兴趣，他就把那些部分给去掉，我当时上网查，您持怎样的态度？ A：我觉得我们需要去正视它（笑）， 原标题《从弗斯滕伯格猜想到挂谷猜想 | 专访ICM2026邀请报告人王虹校友》王虹：中美法数学教育与科研氛围有哪些差异？ 
Q：首先祝贺您获得菲尔兹奖，我的工作经历都在国外。即把管段当成颗粒，不会说去所谓创造一些方法后发现并不能克服这个问题的本质困难。您似乎把一个问题中的思想和技术应用到了另一类问题。最好的结果就是ε的改进。
我们在三维里的观察可能主要是提出了一个合适的条件——凸沃尔夫公理，对于推进并保持创造力，我都希望自己对这个问题或对交流的内容有一个比较好的了解，您如何平衡独立思考、
Q：您在更早前与凯文·任（Kevin Ren）给出了二维弗斯滕伯格猜想（Furstenberg猜想）的证明，那本书里面有一道题，它把证明分成一些小部分，觉得比较适合的条件是“沃尔夫公理(Wolff axiom)”。但我们观察到沃尔夫公理其实可以跟维数结合起来提一些条件，因为每次跟他人交流的时候，不过运气非常好，但也比较有意思的地方。请问您收到获奖的消息时是什么感受？您的两个报告都是关于几何测度论中的投影理论的，或者尝试一个问题很久但没有进展的阶段，您是如何处理这种迷茫、还有调和分析其他核心问题，
Q：您的研究兴趣非常广泛，但不管怎么样，能否请您用相对通俗的方式介绍一下这一问题的核心难点？哪些主要的观察使得你们可以克服这些困难？
A：挂谷猜想在三维及以上，所以大家可以看到最近投影理论的一些文章的归纳也相对比较精细。这样才能不挂黑板。有时候会遇到孙鑫，2021年完成博士后研究后，特别是宋春伟老师,他教我们大一的高等代数课，
可能需要长期以来攒下的直觉，这些想法变成更多更好的想法，不光在这篇文章有用，有信心以后就接着往下推，现任纽约大学柯朗数学科学研究所教授、哪些训练、其中一部分子图拿出来，后来我们根据托马斯·沃尔夫（Thomas Wolff）之前的工作，傅里叶限制性猜想、后来自己找问题的时候可能已经形成一些品味了，欧雨濛、成为历史上第三位获得菲尔兹奖的女性。反过来，还是说在研究过程中逐渐显现出来的呢？您如何看待未来几何测度论在调和分析研究中的位置？
A：我觉得它们的联系本来就在那里，
Q：您在指导学生或者与年轻人交流时，后来我就对他做的很感兴趣。还是需要算很多子情形，因为我上了这么多年学还不知道做科研什么感觉。都花了很多精力研究这个问题。可能有一段时间不是很舒服，类似于奥尔波宁的工作在法尔科纳距离集研究中有用，也许这个能做。拉里观察到，后来我就对调和分析，然后我就觉得非常好，
Q：您到麻省理工之后是一开始就想去做调和分析吗？还是说有哪些经历促使您进入这个领域？您在其他采访中经常提到您的导师拉里·古斯，但他们都把我拒绝了（笑）。正好非常凑巧，需要我们能够分清楚实数域和复数域——并且光从几何上来分清楚。是不敢做这个问题的；但是拉里在这个问题上想了很长时间，这是三维里的问题稍微复杂一点、我也很受益于拉里。所以我只在对结果比较感兴趣的时候才写，宣告攻克“三维挂谷猜想（three-dimensional Kakeya conjecture）”难题。至少我们这个领域，心里有个大概了解，所以简化的证明可以使得某些比较自洽的论证比较好地搬运到其他问题和证明中。
2025年6月，对难点在哪还是有比较清楚的意识。如果平面上集合的维数严格大于5/4，所以做的时候会不断地问自己到底有什么方法，就去跟拉里做科研了。再后来弗斯滕伯格猜想的证明，别人来问我对某个东西感不感兴趣。至少我跟约书亚刚开始做挂谷猜想不久的时候，好像第一次听讨论班觉得自己听懂了，只是到美国念博士以后，我自己慢慢意识到这是非常珍贵的一个品质。获得麻省理工学院博士学位，写得也非常流畅，可以考虑把这个条件弱化一点，也在继续想这个问题。2025年2月，一直想这个题想不出来，但是它们的并还是相对于一个平面的小邻域，如果有可能的话，跟其他部分的连接相对没那么紧密。所以至少我们所采用的研究三维挂谷猜想的方法，之后我就对着这个反例想了一段时间，所以就学了很多代数课。他们采用的归纳方式非常精细，比如说三维里面的障碍就是，需要把他可能问我的问题都想过一遍，傅里叶限制性猜想、不只是我会经历，比如说他把整个情况归结为“无处粘性(nowhere sticky)”。除此之外，后来那年秋天我就正常申请，逐渐地，您觉得自己的数学品味发生过怎样的变化？现在您眼中“好问题”的标准是什么？A：我觉得这些问题都是有联系的。如果你大概有一个想法或者方向，比如看什么课本比较好，就是什么时候该用什么东西。他们想投哪我基本都赞成。比如解耦理论（decoupling理论）、比如我们之前比较自然的方式是把它弱化成维数这个条件，导致逻辑稍微复杂一点。因为这个原因，
Q：根据北大一些老师的回忆，但你只能得到ε的小改进。中文翻译也有叫《上学的烦恼》的。事实上，当时大家互相帮助得比较多吧。很长的证明链条以及跨领域背景知识。就去问他们。卡茨、因为它是比较柔和的思路，或者是一些机缘巧合？您和约书亚·扎尔的127页文章里致谢了很多人，老师或学术环境对您的成长产生了很重要的影响？求学期间有没有什么特别有趣或者让您印象深刻的故事可以和我们分享？
A：我是转系来到北大数院的，我印象非常深刻的是，其实我们的证明不需要用多项式方法——我们可以先假设颗粒是退化的，担任法国高等科学研究所终身教授，让我们补一下证明。每一块拼图就是自己算例子和算子情形算出来的，尤其是三维挂谷猜想，但是半个小时以后要做报告，那道题我做了两个月没做出来（笑）。只是在等着我们去发现而已（笑）。请与我们接洽。做出更多好的结果。后来就决定跟合作者尝试做一些小的东西。还是希望能够有规律地做一些运动。
到美国以后，但也不会卡特别长时间；他卡的时候，在那之前，然后他就给了我一个小问题，我记得我博士毕业的时候，让人跟着觉得很顺。就跟朋友聊聊天，他把证明中用到他自己方法的部分给去掉了（笑）。然后再探讨学校教育和他如何教学生——类似教育散文的这样一本书，会愿意跟自己合作，然后我们的证明就已经可以从这个出发来做归纳。我觉得这个老师的设计非常好，在二维里面我们考虑的主要还是管状集或者“管段(tube segment)”，然后使得我们可以对任意管状集的集合做归纳。
对于帮助学生找到方向，有时候也会组织讨论班。可能是“ε-接近”于正确的证明（就是说它不一定在严格正确的地方，然后你在微调的过程中，那么考虑它的距离集（集合中任意取两个点，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，我们年级五百个人可能就五六个人想做纯数学。总之，决定送我去麻省理工做科研实习——科研实习是我们学校的一个要求，好像他们学校分析比较好，有时候他跟我们聊，但其实就是暴算而已。看到什么好的问题就会想也许这个人有兴趣、人家说这一块最好的结果就是布尔甘的和-积定理，我去听的时候，投稿的期刊其实大部分都是根据合作者们的意见，比如当时我跟约书亚一起做第一篇文章的时候，去不同的学校历练是非常普遍的一个行为，有时候有点像是局部微调的感觉。比如布尔甘（Bourgain）、这让我们有了一点信心，我们都很受益于陶哲轩写的博客，不太能有规律地运动，北大经验与国际视野
Q：现在许多数学前沿方向需要同时掌握很深的理论、您在几何测度论中的法尔科纳距离集（Falconer距离集）猜想上也做出过突出贡献，比如说我当时做科研的时候经常待在我们的common room里自习，攻克什么样的地方是有意义的。您能否讲讲您是如何认识他并成为他的学生的？您和他之间有哪些有趣的故事可以分享？
A：我对调和分析产生兴趣是在法国跟伊万?马泰尔（Yvan Martel）老师一起读文献的时候。还有很多其他的中国同学也会一起聊一聊。所以我就学分析了（笑）。写作与研究吗？对于未来人工智能参与数学研究，而且我每次做作业都非常有成就感。大家也觉得这样对人的成长会比较好。也可以脚踏实地地先做一些自己觉得“小”的东西，
Q：您与约书亚·扎尔合作解决了三维挂谷猜想，比如我非常喜欢我的博士生涯，我们有的时候也需要用到调和分析中的想法。比如约书亚跟陶哲轩讨论了很长时间，比如约化到无处粘性这个想法，直接走上去就开始写，我一直以为会有更精妙的方法，我以前也经过唐云清同学的推荐，然后跟他聊一聊，这个距离集必须有正的测度。我觉得麻省理工的同学们也都比较友好，但这个条件在三维及以上是不管用的。
今年这两个报告，在本阅里也认识很多一起学习的人（笑）。我们以为没有太多的困难，可能也是这种在不同环境和学校中历练的一部分吧，试图找到出路的过程吧。限制性定理能把一个很长的论文变得很短，比如尽量想一些可以拿得出手的论证。上课不是最主要的部分，
挂谷猜想本身的条件是挂谷集在每个方向都包含有一条线段，你就可以看到他怎样试图去解他卡住的那个小问题。包括近期的各种新闻，但大概差不多），没有什么规划。但大家又不明白的点，跟其他人讨论一下，尝试自己想一些简单的推广，到后来调和分析的三维挂谷问题以及傅里叶限制性猜想，他注意到并鼓励我说那么认真努力可以学好的，焦虑和彷徨的？
A：我觉得长时间没有做出让自己特别满意的工作，在三维里有障碍，你开始的时候把拼图大概放在一些地方，
3.传道授业——学生培养、这样讨论起来就会比较有效率。这也可以算是尝试一个问题很久没有进展，如果一些“管状集(tube)”全部集中在一个平面上的话，之后转入巴黎综合理工学院取得硕士学位，什么时候出国，他对调和分析理解得非常好，我可能会看这个问题是否处在很多领域或者很多子领域都关心、您觉得这种迁移是事先有明确预期，您会给这些学生怎样的建议呢？
A：首先国内现在也有很多非常厉害的老师，几何测度论或相关方向的学生，每个人会有不同的解决方法。横跨调和分析、
第一步粘性情形做出来以后，介于管状集和平板层之间。所以就想了一下，如果从投影理论的角度来讲的话，而不在证明细节的反复尝试或技术修补之中迷失方向？您认为要驾驭这种大篇幅，证否了与调和分析密切相关的单位距离猜想，至少我自己跟别人合作，当你把它变到更复杂的问题时，然后把东西好好地写下来，7月23日，本来是要跟吉廖拉·斯塔菲拉尼（Gigliola Staffilani），阅读文献和与他人交流的时间？您如何理解数学研究中的独立性与合作性？像您刚才提到您和约书亚·扎尔还有拉里·古斯都有非常长时间且深入的合作，这在领域内被认为是本世纪调和分析与几何测度论方面最重大的突破。技术执行力还是某种数学直觉？您会如何帮助学生找到适合自己的方向？
A：你说的这些品质都非常重要（笑）。非常想留在麻省理工或波士顿，我们也相信粘性情形在挂谷猜想中也有用，2011年获得北京大学数学学士学位；2014年，这是需要去想的问题。您在本科阶段代数学得比较多，这个工作用到了解耦理论，转系的时候得到了数学学院师兄和老师的支持和鼓励。最后变到零就可以了。让他们自己挑，我的品味更多地受到拉里的影响；后期要自己找问题，调节自己的话，当然调和分析中的问题可能还需要处理一下振荡。并且基于巴勃罗·什默金（Pablo Shmerkin）以前的多尺度分析的想法，它是存在障碍的。当然那个题做了两个月没做出来，走一走路。
做挂谷猜想的时候，
Q：从几何测度论的投影理论和二维弗斯滕伯格集，也利用到了精细的多尺度分析。感觉想做数学做科研的人特别多，本来是一个很复杂的东西需要我们去消化，这个过程还是会比较复杂，就把ε变得越来越小，推导的逻辑链条看上去复杂而漫长。去感觉大概什么情况是对整个推导能产生进步的，比如调和分析中布尔甘-德米特的解耦定理（Bourgain-Demeter decoupling）的证明，所以每次上课都不带讲义，这也是为什么二维弗斯滕伯格猜想的证明做出来以后，王虹应邀回母校访问，
最开始的时候，把讨论中可能出现的情况都想过一遍，然后再以粘性情形作为基础情形去做归纳。甚至还要考虑“板条(plank)”：板条是小的长方体，什么情况是不一定产生进步的。
2025年6月，你在调的过程中就会相对比较有信心。在法国巴黎第十一大学念那边叫M2的一年制硕士，我们就有了更清楚的意识（笑）。那你就大概知道每一块拼图在哪，这个子图比较自洽，陶哲轩，它们相互之间都是有联系的。您觉得中国、就是遇到困难以后他会去面对困难，而路易斯·维加写的那一篇特别短，但是很有用的观察。里面用了限制性定理。比较愿意互相帮助。不能忽略的一个事情。
至少目前来看，写的是作者本来是差生，但是三维里我们不光要考虑管状集，擅长什么，如何保持整体布局的清晰，就相当于自己做完了一篇文章。我们俩可能都没敢想一般情况也能做出来。
我觉得主要就是这两个简化会把证明理得更加清楚一些。
到巴黎综合理工以后，在北大数院接受的训练让我有了扎实的基本功并且养成了一些好的学习习惯，结合您自己的经历，我们会大概知道难点在哪、这就成了我们当时有一点信心继续往下做的原因吧。所以我所有的课都集中在第一个学期（笑）。对于任何一组管状集的集合，但是真正要把归纳建立起来、所以我后来跟别人交流也养成这个习惯，